Dialog Nasional Pendidikan Bermula

Dialog Nasional Pendidikan Negara yang berusaha mendapatkan input bagi merangka pelan pendidikan yang mampu melahirkan pelajar berdaya saing dan boleh mengaplikasikan pengetahuan telah dimulakan dengan penyertaan lebih 3,000 warga Kementerian Pelajaran Malaysia dari seluruh negara.

Semasa berucap ketika melancarkan dialog dan laman web Dailog Nasional Pendidikan Negara di Universiti Kebangsaan Malaysia Timbalan Perdana yang juga Menteri Pelajaran menegaskan, laporan maklum balas berhubung penilaian semula sistem pendidikan kebangsaan itu dijangka dapat disiapkan dalam tempoh tiga bulan, manakala laporan akhir dijangka dapat dijadikan “roadmap” pada akhir tahun ini.

Dailog yang dimulai dengan menghimpunkan warga pendidik dari pelbagai peringkat pada hari ini akan diteruskan sehingga bulan Jun meliputi pengumpulan maklum balas, pandangan dan cadangan Majlis Pengetua, Majlis Guru Besar, Pegawai Pelajaran Daerah, guru-guru dan orang awam manakala sebuah panel pakar akan mengkajinya secara terperinci.

Menurut Tan Sri Muhyiddun, “Kita hendak pihak kepimpinan Kementerian faham dahulu apakah tujuan sebenar kajian dibuat…yang pasti semua pandangan akan diambil kira.”

Dengan menggunakan asas tersebut, proses “engagement” dari dalam akan dapat menyelami secara lebih baik mengenai permasalahan yang dihadapi dalam sistem pendidikan sekarang, dan dalam masa yang sama, beberapa input daripada para pakar luar negara yang dilantik iaitu Kanada, Korea Selatan dan Singapura. 

Menteri Pelajaran turut mengharapkan lebih ramai yang akan menyertai dialog tersebut sama ada terlibat secara langsang mahupun menyampaikan pandangan dan cadangan menerusi laman web www.eduReview.com yang dilancarkan itu. Sekurang-kurangnya satu dialog akan diadakan di setiap negeri dan semua pandangan dan pendapat yang dikumpulkan itu akan dianalisis untuk dijadikan input blueprint pendidikan.

"Jadi saya belum boleh jangkakan apakah hasil laporan tersebut tapi kita sudah kenal pasti sembilan bidang keutamaan yang akan dibincang serta dibahaskan dalam sesi dialog," katanya.

Semasa menjawab soalan mengenai sama ada hasil laporan itu bakal mewujudkan satu dasar baru, Tan Sri Muhyiddin berkata dasar sedia ada sudah baik tetapi kalau ada beberapa perkara dalam dasar itu yang perlu diubah suai tanpa menjejaskan falsafah dan matlamat pendidikan negara, mungkin boleh dilakukan.

"Kalau ia melibatkan peruntukan dalam akta maka kita terpaksa kaji dahulu dan perlu dibawa kepada pihak kerajaan, tapi tak mengapa kita terima dulu semua pandangan kerana kita nak amalkan sikap terbuka dan tidak mahu menyekat apa jua pandangan yang diberikan," katanya.

Terdahulu dalam ucapannya, Timbalan Perdana Menteri berkata transformasi pendidikan seharusnya memberi impak yang besar kepada kemenjadian murid dan bukanlah sekadar menempel-tampal dan membaik-pulih model pendidikan, sebaliknya ia perlu lonjakan besar atau perubahan total.

"Adakah wajar untuk kita kekalkan sistem itu untuk melalui masa depan yang mencabar? Umpama sebuah kereta lama yang dicat baru. Nampak cantik di luar tetapi enjin tetap lama. Mugkinkah kita perlu kereta baru, teknologi enjin yang baru, lebih laju dan menjimatkan tenaga," katanya.

Beliau berkata adalah menjadi hasrat kementerian membuka peluang seluas-luasnya kepada semua masyarakat dan warga pendidik malahan juga golongan berkepentingan dari luar kementerian untuk menyalurkan pendapat dan pandangan.

"Kerajaan yakin sumbangan pemikiran dan idea kreatif dapat mengupayakan inisiatif transformasi pendidikan bagi membentuk sistem pendidikan alaf baru yang relevan dan mapan," katanya.

Pada majlis itu, Tan Sri Muhyiddin turut mengumumkan lima lagi anggota baru panel penilai bebas sistem pendidikan kebangsaan terdiri daripada Profesor Tan Sri Dr Kamal Hassan (UIAM), Datuk Dr Adi Badiozaman Tuah (Sarawak), Profesor Datuk Chuah Hean Teik (UNITAR), Profesor Madya Dr N Rajendran (UPSI) dan Dr. Abdul Kadir Rosline (UiTM, Sabah).

Maklumat dikemaskini:

Sembilan Bidang Keutamaan Untuk Perbincangan
Prioriti #1 Guru	Mentransformasi dan menyegarkan profesion keguruan sebagai profesion utama pilihan
Prioriti #2 Kepimpinan Sekolah	Mentransformasi dan meningkatkan keupayaan kepimpinan pemimpin sekolah sedia ada dan akan datang
Prioriti #3 Kualiti Sekolah	Meningkatkan kualiti pengajaran di sekolah dan memastikan setiap sekolah memenuhi standard garis asas yang minimum bagi infrastruktur
Prioriti #4 Kurikulum dan Pentaksiran	Memperkukuh dan mengantarabangsakan rangka kerja kurikulum dan pentaksiran
Prioriti #5 Profisiensi Pelbagai Bahasa	Memperkukuh Bahasa Melayu, meningkatkan profisiensi Bahasa Inggeris dengan cepat dan memperluas peluang setiap kanak-kanak untuk mempelajari bahasa ketiga
Prioriti #6 Peluang Lepasan Menengah	Meningkatkan kesediaan murid untuk pendidikan tingi dan pekerjaan dalam pasaran kerja
Prioriti #7 Ibu bapa, Komuniti dan Sektor Swasta	Menganjak sistem pendidikan daripada ‘sistem sekolah’ kepada ‘sistem pembelajaran’ dengan lebih penglibatan ibu bapa, komuniti dan sektor swasta.
Prioriti #8 Kecekapan dan Keberkesanan Sumber Kementerian	Mengurangkan pembaziran, merasionalkan program, menjimatkan kos dan meningkatkan produktiviti KPM, JPN dan PPD
Prioriti #9 Kapasiti dan Keupayaan Sistem Penyampaian Kementerian	Meningkatkan penyampaian dan pelaksanaan; Membina kapasiti kepimpinan KPM, JPN dan PPD

Unit Komunikasi Korporat

Kementerian Pelajaran Malaysia